2026-03-13T05:41:15Z https://hcu.repo.nii.ac.jp/oai

oai:hcu.repo.nii.ac.jp:00000083 2025-04-23T07:11:40Z 36:37:43

臨床実習における理学療法学生の自己評価としての 成果に関する意識調査 Physical therapy students’ perception of the outcome of clinical clerkship 甲田, 宗嗣 コウタ, ムネツグ 上川, 紀道 カミカワ, ノリミチ 伊藤, 祥史 イトウ, ショウジ ITO, Shoji 伊藤 イトウ ITO 祥史 ショウジ Shoji 平岩, 和美 ヒライワ, カズミ 馬屋原, 康高 ウマヤハラ, ヤスタカ 大塚, 彰 オオツカ, アキラ 大塚 オオツカ 彰 アキラ 富樫, 誠二 トガシ, セイジ KOTA, Munetsugu KAMIKAWA, Norimichi 伊藤, 祥史 イトウ, ショウジ ITO, Shoji 伊藤 イトウ ITO 祥史 ショウジ Shoji HIRAIWA, Kazumi UMAYAHARA, Yasutaka OTSUKA, Akira TOGASHI, Seiji open access （C）広島都市学園大学 498.14 理学療法士養成校 臨床実習 自己評価 意識調査 リッカート尺度 vocational college of physical therapist clinical clerkship self-evaluation attitude survey Likert-scale questionnaire application/pdf 本研究の目的は，臨床実習における学生の自己評価としての成果の意識調査を行うことで，学生の特徴に合わせた個別教育のための示唆を得ることとした。対象は，全ての臨床実習を終了した４年制理学療法士（PT）養成専門学校最終学年の学生34 名であった。臨床実習全体の成果より，対象者を成果大群と成果中群に分類できた。リッカート尺度による具体的成果の比較では，介入知識，介入技術，評価知識，評価技術，PT 志向，職場就職志向の６項目で有意差が認められた。自由記述では，成果大群では，理学療法の思考過程を理解できたことに成果を感じていた。一方，成果中群でこれらの内容を記述した者はおらず，コミュニケーションを含めた患者との接し方に成果を感じた者が多かった。成果中群では理学療法の知識や技術の習得が不十分であり，理学療法プロセスの理解が深まらず，臨床実習の成果が一般的な対人関係の構築にとどまっていたことが示唆された。 This study aimed to investigate physical therapy students’ perception of the outcome of clinical clerkship. The subjects were 34 physical therapy students who had completed their vocational college’s clinical clerkship program. They were divided into two groups according to the overall outcome of their clinical clerkship: big-outcome group (BOG) and medium-outcome group (MOG). By comparing the specific outcomes of the two groups based on a Likert-scale questionnaire, it was found that the BOG experienced bigger outcomes than the MOG with regard to intervention skills, intervention knowledge, evaluation skills, evaluation knowledge, and motivation to become a physical therapist. According to the semi-structured questionnaire, many students in the BOG experienced the outcome of understanding a physical therapist’s thought process. On the other hand, in the MOG, no student experienced this outcome, although many students experienced it while attending to patients. In the MOG, students did not adequately acquire the knowledge and skills of physical therapy, so they did not experience the outcome of understanding a physical therapist’s thought process. 広島都市学園大学 2017-05-01 jpn journal article VoR https://doi.org/10.18883/johcu.0301.04 https://hcu.repo.nii.ac.jp/records/83 10.18883/johcu.0301.04 21886032 広島都市学園大学雑誌 : 健康科学と人間形成 Journal of Hiroshima Cosmopolitan University : Health Sciences and Human Formation 3 1 41 47 https://hcu.repo.nii.ac.jp/record/83/files/johcu.0301.04.pdf application/pdf 1.1 MB 2023-03-14