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  1. 学内刊行物
  2. 広島都市学園大学子ども教育学部紀要
  3. 6巻1号

小学校社会科における『学習問題』の一考察 : 主体的な学び合いをどうつくるか

https://hcu.repo.nii.ac.jp/records/133
https://hcu.repo.nii.ac.jp/records/133
6017ea4a-b20a-4632-b53b-11b3086a2706
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-03-14
タイトル
タイトル 小学校社会科における『学習問題』の一考察 : 主体的な学び合いをどうつくるか
言語 ja
タイトル
タイトル A study on "Learning Problems" in elementary school social studies : How to make independent learning
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 授業カンファレンス
キーワード
主題Scheme Other
主題 主体的で対話的な深い学び
キーワード
主題Scheme Other
主題 めあて
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習問題
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 佛圓, 弘修

× 佛圓, 弘修

ja 佛圓, 弘修

ja-Kana ブツエン, ヒロノブ

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BUTSUEN, Hironobu

× BUTSUEN, Hironobu

en BUTSUEN, Hironobu

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本学ひろしま人間教育研究センターでは,広島市内の公立小学校と授業研究を通した研 究交流提携を随時行い,卒業生や在学生の授業力の向上に努めている。今年度からは,授業における「ケアカンファレンス」(以後「授業カンファレンス」)を行い,特別な配慮を要する児童のニーズに応えることのできる『主体的で対話的な深い学び』を実現する授業 力について臨床研究を重ねている。本稿では,「めあて」や『学習問題』が教師からの一方的な宣言で始まる授業が児童の 受動的な学びを創出している現状に危機感を抱き,A小学校の社会科授業(6学年歴史学習の単元「3人の武将と天下統一」)を通した研究交流の中で打開への糸口を探った。特別な配慮を要する男児1の学習過程を授業記録の分析を通して考察し,学習者を基点とした『学習問題』づくりが主体的な学びを創造していく教師の働きかけとして有効であることがわかった。
書誌情報 広島都市学園大学子ども教育学部紀要
en : Bulletin of Hiroshima Cosmopolitan University Faculty of Childhood Education

巻 6, 号 1, p. 45-54, 発行日 2019-09-30
出版者
出版者 広島都市学園大学
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2189163X
権利
権利情報 (C)広島都市学園大学
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 375.312
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Ver.1 2023-07-25 10:45:21.228307
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