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  1. 学内刊行物
  2. 広島都市学園大学子ども教育学部紀要
  3. 6巻1号

重度知的障害児の言語コミュニケーション障害への指導:幼児と特別支援学校高等部生徒における早期AAC手段導入の事例を通して

https://hcu.repo.nii.ac.jp/records/130
https://hcu.repo.nii.ac.jp/records/130
2f23b47f-be76-4be6-83c1-9e7fd1ab5cbe
名前 / ファイル ライセンス アクション
foce.0601.001.pdf foce.0601.001.pdf (1.1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-03-14
タイトル
タイトル 重度知的障害児の言語コミュニケーション障害への指導:幼児と特別支援学校高等部生徒における早期AAC手段導入の事例を通して
言語 ja
タイトル
タイトル Training for severe intellectual disabled children with communication disability : Case of young child and a student of a school for special needs education
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 重度知的障害児
キーワード
主題Scheme Other
主題 AAC手段
キーワード
主題Scheme Other
主題 PECS
キーワード
主題Scheme Other
主題 般化
キーワード
主題Scheme Other
主題 保護者指導
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 加藤, 弘美

× 加藤, 弘美

ja 加藤, 弘美

ja-Kana カトウ, ヒロミ

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筒井, 聡子

× 筒井, 聡子

ja 筒井, 聡子

ja-Kana ツツイ, サトコ

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KATO, Hiromi

× KATO, Hiromi

en KATO, Hiromi

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TSUTSUI, Satoko

× TSUTSUI, Satoko

en TSUTSUI, Satoko

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究では,話しことばのない重度知的障害児(1事例は自閉性を伴う)を対象にし た,AAC手段導入の経過を通して,①AAC手段導入の発達的に適した時期はいつ頃なのか, ②指導場所や保護者の参加は指導内容の般化にどのように影響するのか,③幼児期の早期 介入は,その後の学校生活や生活場面にどのように影響をするのかを検討した。なお,対 象としたのは,幼児1名と特別支援学校高等部生徒1名の2事例である。その結果,①に ついては,新版K式発達検査の認知・適応領域の発達が1歳10ヶ月でマッチングが可能と なることとの関係が示唆された。また,②については,保護者への指導は,日常空間であ る家庭へのAAC手段導入の抵抗を軽減し,活用場面の拡大にもつながるであろうと考え られた。また,③については,幼児期にAAC手段を導入することが,その後の対人関係 や活動の場の拡大につながる可能性があると考えられた。
書誌情報 広島都市学園大学子ども教育学部紀要
en : Bulletin of Hiroshima Cosmopolitan University Faculty of Childhood Education

巻 6, 号 1, p. 3-15, 発行日 2019-09-30
出版者
出版者 広島都市学園大学
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2189163X
権利
権利情報 (C)広島都市学園大学
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 369.28
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Ver.1 2023-07-25 10:45:23.215663
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