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  1. 学内刊行物
  2. 広島都市学園大学子ども教育学部紀要
  3. 5巻2号

子どもの誤答が示す算数科学習指導の改善の視点:外延量の測定におけるスキーマに焦点を当てて

https://hcu.repo.nii.ac.jp/records/144
https://hcu.repo.nii.ac.jp/records/144
d4eeea87-279f-4cfc-92d4-16660d0f2d31
名前 / ファイル ライセンス アクション
foce.0502.035.pdf foce.0502.035.pdf (1.1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2023-03-14
タイトル
タイトル 子どもの誤答が示す算数科学習指導の改善の視点:外延量の測定におけるスキーマに焦点を当てて
言語 ja
タイトル
タイトル A viewpoint of improving mathematics educational guidance suggested by children’s wrong answers:Focusing on Schema in Measurement of extensive quantity
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 スキーマ
キーワード
主題Scheme Other
主題 誤答
キーワード
主題Scheme Other
主題 測定
キーワード
主題Scheme Other
主題 長方形
キーワード
主題Scheme Other
主題 周りの長さ
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 近藤, 毅

× 近藤, 毅

ja 近藤, 毅

ja-Kana コンドウ, タケシ

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KONDO, Takeshi

× KONDO, Takeshi

en KONDO, Takeshi

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿の目的は,算数科の図形と測定の問題解決においてどのような課題があるのかを,算数科の国際的な調査における誤答分析を行うことにより授業改善に資する視点を提示していくことである。そこで,スキーマの概念を手掛かりに子どもの誤答を考察した結果,図形における外延量の測定の問題解決に特に寄与する2つのスキーマを導いた。倍概念の考え方に立脚する測定スキーマと図形の量的関係の立式に関与する測定スキーマである。この2つのスキーマの協働及び形成が図形と測定の学習指導のメルクマールと考え,それらの協働及び形成を促す学習課題づくりの視点を提案する。
書誌情報 広島都市学園大学子ども教育学部紀要
en : Bulletin of Hiroshima Cosmopolitan University Faculty of Childhood Education

巻 5, 号 2, p. 35-48, 発行日 2019-02-28
出版者
出版者 広島都市学園大学
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 2189163X
権利
権利情報 (C)広島都市学園大学
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 375.413
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Ver.1 2023-07-25 10:43:14.039955
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